Как бороться с наркоманией в школе?

1. Особенности развития наркозависимости среди учащихся
2. Признаки
3. План мероприятий по профилактике наркомании в школе
4. Особенности борьбы с наркоманией в школах

Наркотическая зависимость — это тяжелый хронический недуг, который вредит как самому человеку, так и обществу в целом. По статистике, треть от всего числа заболевших составляют подростки. При этом последствия употребления ими психотропных веществ катастрофические. Скорость разрушения детского организма и психики в разы больше, чем в ситуации со взрослыми. Поэтому чрезвычайно важна профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения в школе.

Особенности развития наркозависимости среди учащихся

Согласно данным статистики, практически 70% лиц, принимающих психоактивные вещества, являются подростками. Хотя бы раз пробовали наркотики около 56% мальчиков и 20% девочек, а делают это на систематической основе 45% и 18% соответственно.

Частота развития зависимости среди молодежи постоянно увеличивается, что объясняется спецификой лиц данной возрастной группы:

• высокая познавательная активность;
• конфликтность;
• психоэмоциональная нестабильность;
• отсутствие самоконтроля;
• недоразвитость защитных функций организма;
• недостаточный уровень внимания к своему здоровью;
• необходимость в самоутверждении.

На фоне указанных факторов подростков можно разделить в группы «по интересам». Молодые люди попадают под влияние авторитетных личностей. Они могут побудить их к различным отрицательным действиям — приему наркотиков или алкоголя, курению. Особенно часто это происходит с детьми, родители которых постоянно заняты своими делами и не уделяют достаточно времени общению с отпрысками.

Признаки

Клинические проявления зависимости у разных людей варьируются. Все зависит от индивидуальных особенностей организма школьника, длительности употребления и типа наркосоединений.

Основные симптомы аддикции:

• снижение успеваемости;
• потеря интереса к учебе;
• ухудшение памяти, концентрации и внимания;
• скрытность;
• враждебность к окружающим;
• отсутствие желания посещать какие-либо кружки, секции;
• постоянная ложь родителям, учителям, сверстникам;
• воровство;
• выраженная эмоциональная неустойчивость.

Особую настороженность должен вызвать тот факт, что подросток предпочитает носить одежду с закрытыми рукавами, солнцезащитные очки. Он может стать неряшливым, пренебрегать личной гигиеной, из-за чего появляется неприятный запах.

План мероприятий по профилактике наркомании в школе

Одна из задач учебного учреждения — сохранить молодое поколение и предотвратить наркоаддикцию. С этой целью проводят специальные мероприятия.

Профилактика наркомании и токсикомании в школе и в социуме в целом имеет несколько форм:

• Первичная. Подразумевает беседы о наркомании в начальной школе среди детей, которые еще не знакомы с ПАВ.
• Вторичная. Базируется на выявлении наркозависимых, их последующем лечении и предупреждении рецидивов.
• Третичная. Применяется по отношению к лицам, которые прошли терапию в стационаре. Им необходима специализированная помощь для предотвращения срывов.

Беседы с детьми, которые никогда не пробовали наркотики, и теми, кто уже имеет определенный опыт, должны отличаться. Во втором случае к профилактическим занятиям привлекают специально обученных людей — медицинских или социальных работников, сотрудников полиции. Первичные мероприятия по наркомании в начальной школе проводят все, кто отвечает за нравственное развитие детей. В первую очередь это касается родителей, учителей, воспитателей, врачей.

Особенности борьбы с наркоманией в школах

В учебных заведениях очень важно постоянно вести разъяснительную работу относительно опасности психотропных соединений. Подростки не всегда понимают, насколько вредны наркотики, каким образом они могут навредить их здоровью. Также многие считают, что ничего страшного, если попробовать ПАВ 1–2 раза. Ведь можно без проблем отказаться от их дальнейшего употребления, что далеко не всегда соответствует действительности.

Если дети, начиная с младших классов, хорошо понимают вред психоактивных веществ, их нелегко обмануть или переубедить в обратном. Даже под давлением авторитетных взрослых или сверстников они могут сказать «нет». Главное правило в данном вопросе — систематическая разъяснительная работа и ее раннее начало.

План мероприятий наркомании в школе должен соответствовать и другим принципам:

• построение беседы с нотками добродушия, тепла и позитива, без нагнетания чувства безысходности и страха;
• предоставление школьникам простой и понятной для них инструкции, как действовать в той или иной ситуации;
• наглядная демонстрация (фото, видеоматериалы) страшных последствий употребления наркотиков;
• учет возраста и интересов школьников;
• использование исключительно достоверной информации;
• показ видеороликов с пропагандой ведения здорового образа жизни.

Внедряя мероприятия против наркомании в школе, нужно понимать, что лучше всего разного рода запреты воспринимаются в возрасте 6–9 лет. При правильно построенной беседе непринятие ПАВ сохраняется на протяжении всей жизни школьника. А обычные разговоры о вреде наркотиков в возрасте 14–17 лет будут уже мало результативными.

Во время тематических уроков следует активно использовать наглядные примеры. Подойдут как фотографии, так и видео, демонстрирующие негативные последствия от применения нарковеществ. Такие материалы обеспечат ошеломляющий результат и будут исполнять роль стоп-сигнала при попытке окружающих втянуть детей в свой «клуб зависимых».

Также можно разделить подростков на группы и организовать им экскурсию в наркологический диспансер. Там они смогут наглядно увидеть, как разрушающе действуют ПАВ на человеческий организм.

При проведении профилактических бесед важно соблюдать меру. Испуг ребенка при изучении антинаркотических материалов должен быть направлен в нужное русло, а не послужить развитию невроза. Поэтому занятия всегда следует проводить под контролем опытного психолога. Специалист знает, какие методы помогают в профилактике наркозависимости и не вредят детской психике.

Литература:

1. Аксючиц, И. В. Профилактика наркотической и табачной зависимости в школе: пособие для педагогов-психологов, педагогов учреждений общего среднего образования / И. В. Аксючиц, В. А. Хриптович. — Мозырь: Белый Ветер, 2015.
2. Джонсон, В. Как заставить наркомана или алкоголика лечиться: руководство для родных и близких тех, кто страдает от химической зависимости / В. Джонсон. — Москва: В. Секачев, 2000.
3. Иваницкая, Елена Николаевна Алкоголь, курение, наркотики: как выстроить систему эффективной профилактики / Елена Николаевна Иваницкая. — Москва: Чистые пруды, 2008.