Беседа с детьми о наркотиках

1. Общие правила
2. Как рассказывать с учетом возрастных особенностей
   2.1. Дошкольники
   2.2. Младшие школьники
   2.3. 12–14 лет
   2.4. 15–17 лет
3. Кто в зоне риска

Ребенок любопытен, доверчив и открыт всему новому, и эти качества нередко используют наркораспространители, выискивая потенциальных «клиентов» среди школьников. Детская наркомания постепенно приобретает характер эпидемии, употребление ПАВ замечено даже у 7–8-летних школьников. Одним из способов, как уберечь детей от наркотиков, является профилактическая беседа.

Общие правила

Рассказывая детям о вреде наркотиков, необходимо учитывать следующее:

1. Возраст. Чем раньше будет начата беседа, тем выше эффект, но, общаясь с малышами, нужно помнить, что они не смогут до конца понять, что такое наркотический дурман, поэтому следует выбирать доступные для них понятия. Чем старше ребенок, тем более подробную информацию ему нужно дать.
2. Больше обсуждений. Мальчику или девочке станет скучно, если придется слушать долгую лекцию. Желательно построить разговор в форме обсуждения с приведением большого количества примеров.
3. Не нагнетать атмосферу. Если все рисовать в мрачных тонах, то есть риск получить обратный эффект. Некоторые ребятишки из любопытства захотят проверить, действительно ли это так страшно, как рассказывают.
4. Использовать наглядные пособия. Говоря детям о вреде наркотиков, желательно применять плакаты и видеоматериалы, но без шокирующих сцен. Они могут повредить неокрепшей психике.

Разговор о вреде наркотических веществ надо построить так, чтобы дети сами сделали выводы. Также не стоит игнорировать вопросы, но отвечать на них нужно со знанием темы. Если есть сомнения или недостаточно информации, не стоит отделываться общими фразами, лучше предложить вместе поискать ответ в книгах или Интернете. Такой подход укрепит взаимное доверие.

Как рассказывать с учетом возрастных особенностей

Беседа о наркотиках детям должна быть построена так, чтобы маленький собеседник мог воспринять сказанное. Для этого потребуется учесть возрастные особенности.

Дошкольники

Малыши не способны понять, что такое наркоопьянение, чем опасна наркотическая зависимость, и какой тяжелый вред нанесут ПАВ организму. Однако они могут принять нарковещества, предложенные деградировавшими зависимыми личностями.

Чтобы уберечь дошкольника от наркотического отравления, необходимо донести до него следующее:

• общение с чужими тетями и дядями может быть опасным;
• от чужих ничего брать нельзя;
• важно отказываться от предложений незнакомцев, если ему предлагают сходить за конфетами или красивой игрушкой.

Дети должны научиться отвечать отказом на любое предложение чужих людей.

Также им следует рассказать о том, что будет, если попробовать лекарства или средства бытовой химии. Это стоит донести в игровой форме. Например, его любимый плюшевый зайчик съел без спросу бабушкины таблетки, поэтому его забрали в больницу и стали делать уколы. Из-за того, что зайчик не слушался, он не смог пойти с мамой в парк кататься на аттракционах.

Малыши хорошо понимают игровые ситуации и делают правильные выводы.

Младшие школьники

Вчерашние детсадовцы проявляют большой интерес к окружающим событиям, с удовольствием пробуют новое, а сказанное мамой и папой уже не принимают просто на веру. Появляется стремление проверить все самому. Рассказывая про наркотики для детей 7–10 лет, нужно в форме познавательной беседы донести следующую информацию:

• что такое ПАВ, как действуют и чем они опасны;
• использование наркосредств сильно навредит детскому организму;
• как избежать приема наркотиков.

Как и в случае с детсадовцами, объяснения проводятся на конкретных примерах. Можно рассказать историю о мальчике, который нюхал клей, а потом ему стало плохо, и его забрали в больницу на все лето. Из-за этого он не смог поехать к бабушке в деревню. В заключение желательно предложить детям обсудить эту историю, пояснить, почему мальчик поступил плохо и как надо делать, если кто-то даст попробовать ПАВ.

12–14 лет

Сложный период, когда ребенок начинает самоутверждаться как личность, доказывать свою взрослость, ставить под сомнение родительский авторитет. Подростки уже все понимают, поэтому надо открыто говорить с ними о следующих вещах:

• как наркоторговцы обманом уговаривают принять наркосредства;
• как проявляется зависимость, почему потом будет тяжело отказаться от наркотика (желательно дать понятие о ломке);
• описать последствия злоупотребления (травмы в состоянии наркоопьянения, заражение СПИДом, умственная деградация, передозировка).

В этом возрасте некоторые начинают принимать наркопрепараты назло родственникам или чтобы быть «своим» в компании. Родителям и педагогам надо проявить максимум внимания, чтобы не пропустить первые признаки употребления ПАВ.

15–17 лет

Почти все подростки хорошо знакомы с особенностями нарковеществ, и в их окружении наверняка есть наркозависимые. Говоря с ними, надо уделить внимание серьезным аспектам:

• опасность наркомании для общества;
• разрушающее влияние аддикции на судьбы людей.

Беседовать надо в доверительной форме, не давить и не угрожать. В этом возрасте происходит гормональная перестройка, и подростки начинают бунтовать, а запреты могут воспринять как ущемление своих прав.

Кто в зоне риска

Педагогам и близким родственникам надо быть внимательными, чтобы обеспечить защиту детей от наркотиков. Употреблять ПАВ не начинают внезапно, для этого всегда есть предпосылки:

• конфликты и непонимание в семье;
• чувство ненужности (родители редко обращают внимание на свое чадо);
• проблемы в школе;
• тотальный контроль со стороны родственников;
• влияние плохой компании;
• много карманных денег и незанятый досуг;
• желание получить необычные ощущения;
• неумение отказывать.

Если у ребенка замечен хотя бы один из перечисленных признаков, нужно уделить ему повышенное внимание, дополнительно побеседовать о вреде наркотиков. Если выяснится, что он уже пробовал наркопрепараты, отвести его к специалисту.

Говорить о наркозависимости нужно начинать с раннего возраста. Сначала это будет на уровне понятий «хорошо» и «плохо», по мере взросления тема будет постепенно раскрываться, и детский мозг, обрабатывая полученную информацию, сформирует негативное отношение к ПАВ.

К сожалению, даже регулярные беседы не помогут, если между детьми и взрослыми нет взаимопонимания, и школьники, стремясь к самоутверждению или по примеру «друзей» начинают принимать запрещенные вещества. В подобных случаях не нужно медлить и верить подростку, ожидая, что он бросит. Этого не случится, а отсутствие квалифицированной помощи усугубит возникшую ситуацию.

Проблему решит только обращение к наркологу. Чем раньше будет начата антинаркотическая терапия, тем благоприятнее прогноз.

Литература:

1. Березин С.В., Лисецкий К.С. — Профилактика наркотизма: теория и практика — 2004.
2. Наркомании: причины, виды, последствия, профилактика : (Для психологов, педагогов образоват. учреждений) / А. В. Соловов. — [Казань] : Хәтер, 1999.
3. Гремилова Е. А. Профилактика распространения наркомании и связанных с ней правонарушений / Е. А. Гремилова, Т. В. Грушина // Вестник современных исследований.–2019-№ 1.6.